Formation dans les soins Genève : Obtenez votre diplôme d’auxiliaire de santé dispensé en présentiel

Details

Training plan

• Rôle de l'auxiliaire de santé - La relation d'aide 8h

  L’auxiliaire de santé est un maillon essentiel de l’équipe soignante, assurant un accompagnement global et personnalisé des personnes fragilisées, tant sur le plan physique que psychologique :

  • Soins d’hygiène et de confort
  • Surveillance de l’état de santé
  • Aide à l’alimentation
  • Soutien psychologique
  • Participation à l’équipe de soins
  • Entretien de l’environnement
  • Accompagnement dans les activités quotidiennes

• Le matériel d'aide 8h

  Le matériel d’aide auxiliaire de santé englobe une large gamme d’équipements et d’outils conçus pour faciliter la vie quotidienne des personnes ayant des besoins spécifiques, notamment les personnes âgées ou en perte d’autonomie. Ce matériel vise à favoriser leur indépendance et leur bien-être, tant à domicile qu’en institution

  • Aides à la mobilité: Canne, béquille, déambulateur, fauteuil roulant, lève-personne, etc. 
  • Aides à la toilette: Siège de douche, barre d’appui, chaise percée, gant de toilette, etc. 
  • Aides à la vie quotidienne: Chaussse-pied, pince ramasse-objet, ouvre-bocal, etc. 
  • Aides à l’habillage: Enfile-bas, chausse-pied, etc. 
  • Matériel pour la maison: Lit médicalisé, potence de lit, barres d’appui, etc. 
  • Aides auditives: Appareils auditifs, assistants d’écoute. 
  • Matériel de soins spécifique: Tensiomètre, stéthoscope, thermomètre, etc. 
  • Aides à la communication: Téléphone adapté, système d’appel d’urgence

• L'humanitude 8h

  Améliorer la qualité de la relation et des soins prodigués aux personnes âgées ou en situation de handicap, en mettant l’accent sur le respect de leur dignité et de leur autonomie :

  • La reconnaissance de la personne dans sa globalité
  • Le respect de la dignité et de l’intégrité de la personne
  • La promotion de l’autonomie et de l’indépendance
  • L’importance de la communication et de la relation

• Vieillissement dans la société 8h

  • Compréhension du vieillissement :

  La formation permet de comprendre les changements liés au vieillissement normal et pathologique, ainsi que les impacts sur la perte d’autonomie. 

  • Adaptation des pratiques :

  Elle vise à adapter les pratiques professionnelles aux besoins spécifiques des personnes âgées, en tenant compte de leurs spécificités. 

  • Accompagnement personnalisé :

  Les formations permettent d’acquérir des compétences pour un accompagnement personnalisé, en tenant compte des besoins de chaque individu. 

  • Prévention de la perte d’autonomie :

  Elles mettent l’accent sur la prévention de la perte d’autonomie et l’amélioration de la qualité de vie des personnes âgées

• Alimentation 8h

  Voici quelques points clés abordés en formation :

  • Notions d’équilibre alimentaire
  • Préparation des repas et adaptation des textures
  • Aide à la prise des repas
  • Alimentation spécifique pour les personnes âgées

• Systèmes digestifs et urinaire 8h

  Système digestif:

  • Fonctionnement :

    Le système digestif transforme les aliments en nutriments absorbables par l’organisme et élimine les déchets. Les étapes clés incluent l’ingestion, la digestion, l’absorption et l’élimination. 
  • Troubles courants :

    Les auxiliaires de soins doivent être capables de reconnaître les symptômes de troubles digestifs tels que les nausées, les vomissements, la constipation, la diarrhée, et les douleurs abdominales. 
  • Soins spécifiques :

    Cela inclut l’aide à l’alimentation, la surveillance des selles, l’irrigation des sondes d’alimentation, et les soins liés aux stomies digestives (iléostomies, colostomies). 

  Système urinaire:

  • Fonctionnement :

    Le système urinaire filtre le sang, produit l’urine, et l’élimine de l’organisme. Les reins, les uretères, la vessie et l’urètre sont les principaux organes impliqués. 
  • Troubles courants :

    Les auxiliaires de soins doivent être sensibilisés aux infections urinaires, aux calculs rénaux, à l’incontinence urinaire, et aux troubles de la miction. 

• Maladies neuro-dégénératives 8h

  • Compréhension des maladies neurodégénératives :

    Les participants apprennent les mécanismes de ces maladies, leurs symptômes et leur évolution. 
  • Accompagnement personnalisé :

    Les formations mettent l’accent sur l’adaptation des soins aux besoins spécifiques de chaque patient, en tenant compte de son degré d’autonomie et de ses capacités. 
  • Approches non médicamenteuses :

    Les participants découvrent des méthodes d’accompagnement telles que la stimulation sensorielle, les ateliers de stimulation cognitive, ou les approches de réhabilitation. 
  • Communication et soutien :

    Les formations abordent la communication avec les patients et leurs familles, ainsi que la gestion des situations difficiles

• Diabète 8h

  • Renforcer les connaissances sur le diabète :

    Comprendre les différents types de diabète, leurs causes, leurs symptômes et leurs complications. 
  • Maîtriser les techniques de surveillance de la glycémie :

    Savoir utiliser les appareils de mesure, interpréter les résultats et les communiquer à l’équipe soignante. 
  • Participer à l’éducation thérapeutique :

    Apprendre à informer et accompagner les patients diabétiques dans leur parcours de soins, en mettant l’accent sur l’hygiène de vie, l’alimentation et l’activité physique. 
  • Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire :

    Travailler en étroite collaboration avec les infirmiers, les médecins et les autres professionnels de santé pour assurer une prise en charge globale du patient

• Hypertension artérielle 8h

  Connaissances générales sur l’hypertension :

  • Définition et épidémiologie :

    Comprendre ce qu’est l’hypertension artérielle et son importance dans la population.
  • Facteurs de risque :

    Identifier les facteurs de risque modifiables et non modifiables (âge, hérédité, mode de vie, etc.).
  • Complications cardiovasculaires :

    Connaître les complications possibles liées à l’hypertension (maladies cardiaques, AVC, etc.).

• Température corporelle 8h

  • Voies de prise de température
  • Précautions 
  • Interprétation 
  • Surveillance 

• Transmissions ciblées 8h

  • Comprendre l’importance des transmissions ciblées
  • Maîtriser la méthode des transmissions ciblées
  • Améliorer la communication et la collaboration
  • Structurer le dossier de soins

• La législation des établissements médicaux 8h

• Les directives anticipées 8h

  • Informer sur le cadre légal
  • Développer la capacité à dialoguer
  • Accompagner la rédaction
  • Mettre en œuvre les directives
  • Comprendre le rôle de la personne de confiance
  • Adapter la pratique aux situations

• Secourisme 8h

  • Gestion des situations d’urgence
  • Sécurité des patients
  • Connaissance des gestes de premiers secours
  • Risk prevention

• Prise en charge du linge et du lieu de vie 8h

  • Entretien du linge
  • Tri et gestion du linge
  • Hygiène
  • Risk prevention

• Formation pratique dans nos locaux équipés de matériel de soins 16h

  2 journées de formation sous forme de travail en petite groupe en utilisation de matériel de soins.

  Les stagiaires apprennent à manipuler divers équipements médicaux

  Acquisition de compétences pratiques

  Observation et apprentissage

   

• Mémoire et exposé 26 heures

  Dans le cadre de leur formation d’auxiliaire de santé, les élèves choisissent un thème en lien avec la santé, qui reflète un aspect important de leur futur métier. Ce choix leur permet de se concentrer sur un sujet qui les intéresse particulièrement et qui est pertinent par rapport à leur expérience pratique.

  Ils doivent ensuite préparer un travail de mémoire, durant lequel ils approfondissent ce thème par la recherche documentaire, l’analyse de situations professionnelles vécues, et la réflexion critique. Ce mémoire est l’occasion pour eux de développer leurs compétences en rédaction, en méthodologie et en communication, tout en intégrant leurs connaissances théoriques et pratiques.

  Exemples de sujets :

  1. L’accompagnement des personnes âgées en institution
  2. La prévention des infections nosocomiales dans les soins de base
  3. La gestion de la douleur chez les patients en soins palliatifs
  4. Le rôle de l’auxiliaire de santé dans la mobilisation des patients alités
  5. L’importance de l’hygiène et des soins corporels dans le maintien de la santé
  6. La communication avec les patients atteints de troubles cognitifs
  7. La prévention des chutes chez les personnes âgées
  8. Le soutien psychologique apporté par l’auxiliaire de santé
  9. L’alimentation et l’hydratation en soins infirmiers
  10. Le rôle de l’auxiliaire de soins dans la gestion des urgences

   

• Stage pratique en institution 160 heures

  Stage effectué après la formation théorique

  Il s’effectue durant 4 semaines à temps plein

  Il permet de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises et de se familiariser avec le milieu professionnel

  Le stage peut-être réalisé dans divers lieux de soins