Linéa Formation

Earn your nursing assistant diploma through classroom-based training: a pathway to personal care assistance

nursing auxiliary diploma

Description

Take part in our personal care and support assistant training course in Geneva, just 1 hour from Lausanne, and obtain your care assistant diploma. Our course is specially designed for those who aspire to make a positive contribution to the lives of people who are elderly, ill or in need of special support, by providing them with basic care in a variety of settings such as nursing homes, hospitals or at home.

As a care assistant, you will apply professional techniques for the well-being of patients, under the careful supervision of nursing staff. Our programme places a strong emphasis on the practice and theory of hygiene, comfort care and psychosocial support, without interfering in medical diagnosis or treatment.

Our nursing auxiliary training in Geneva is packed with practical and theoretical modules, enabling you to acquire the skills you need to care for patients empathically and effectively. Practical placements, which are an integral part of our training programme, give you the opportunity to apply your knowledge and prepare you to enter the professional world with valuable experience.

Becoming a care assistant (also known as a "nursing auxiliary") asks to face the challenges of the healthcare sector with professionalism and humanity. If you are motivated by a desire to help others and are considering a career in personal care, our programme could be the ideal springboard for you.

What are the aims of personal care assistant training?

  1. Acquiring or improving the knowledge and/or professional skills of paramedical staff with the aim of improving the quality and safety of care.
  2. Carry out basic patient care under delegation from nursing staff
  3. Providing a presence and support for patients losing their independence and becoming dependent on others
  4. Understanding and knowing the characteristics of the elderly person
  5. Adopting a professional approach and posture for working in the medico-social field

On completion of our training as a care and support assistant to become a care assistant in Geneva (near Lausanne), trainees obtain their nursing auxiliary diploma, giving them the professional skills needed to work with the elderly as a nursing auxiliary.

Contents: 

A. Partie Théorique (120 heures)

  • Rôle de l’auxiliaire de soins
  • Connaissance sur le vieillissement normal et pathologique de la personne âgée
  • Accompagnement et soins de la personne âgée
  • Accompagnement dans les actes essentiels du quotidien
  • Participation in the implementation of the individualised project
  • Communication et savoir-être professionnel
  • Etc…

B. Travail pratique en groupe chez Ortra santé social sur 2 jours (16 heures)

C. Mémoire et exposé (26 heures)

D. Stage pratique professionnel dans une structure de soins (160 heures)

The nursing auxiliary diploma (aide soignante / auxiliaire en soins) in Geneva near Lausanne is issued if :

  • All the work has been completed, in particular the memory work carried out and presented.
  • All modules were completed with at least 80% of attendance
  • The final exam has been completed and the overall average must be equal to or higher than 4 out of 6.

 

TYPE OF TRAINING

Medical - Health - Social

LOCATION

Geneva: Rue de Lausanne 82
1202 Geneva

SCHOOLING

Tuition: 2650 Frs (1000 Frs on registration, 800 Frs before the exam and 850 Frs on graduation)
Fees are all-inclusive until graduation

DURATION & TIMETABLE

Session de formation en semaine (les mardis, mercredis, jeudis et vendredis de 8h45 à 16h45) :

  • du 09.09.25 au 07.10.25 (Genève) 
  • du 28.10.25 au 21.11.25 (Genève) 
  • du 09.12.25 au 23.12.25 puis du 07.01.26 au 16.01.26 (Genève)

Duration: 162 hours of theoretical instruction + 160 hours of practical experience in a care facility

Breakdown of theoretical hours : 136’heures en présentiel + 26'hours of dissertation work

TARGET AUDIENCE

Anyone without a specific professional qualification wishing to work in the paramedical field in Switzerland
Anyone wishing to strengthen, supplement or acquire new skills in the field of care
Our graduates work in :
Medical and social establishments
Hospitals
Private clinics
Home care services

Details

ADMISSION CRITERIA

An interest in the paramedical field
Level of French B1

SCHOOLING

Tuition: 2650 Frs (1000 Frs on registration, 800 Frs before the exam and 850 Frs on graduation)
Fees are all-inclusive until graduation

TITLE

Le diplôme atteste que la personne a participé aux modules théoriques comprenant un total de 162'heures, et, a terminé et réussi avec succès un stage pratique en milieu professionnel de 160 heures

WORKFORCE

The maximum number of students depends on class capacity 

SALARY

The trainee does not receive a salary

Training plan

  • L’auxiliaire de soins est un maillon essentiel de l’équipe soignante, assurant un accompagnement global et personnalisé des personnes fragilisées, tant sur le plan physique que psychologique :

    • Soins d’hygiène et de confort
    • Surveillance de l’état de santé
    • Aide à l’alimentation
    • Soutien psychologique
    • Participation à l’équipe de soins
    • Entretien de l’environnement
    • Accompagnement dans les activités quotidiennes

  • Le matériel d’aide auxiliaire de soins englobe une large gamme d’équipements et d’outils conçus pour faciliter la vie quotidienne des personnes ayant des besoins spécifiques, notamment les personnes âgées ou en perte d’autonomie. Ce matériel vise à favoriser leur indépendance et leur bien-être, tant à domicile qu’en institution

    • Aides à la mobilité: Canne, béquille, déambulateur, fauteuil roulant, lève-personne, etc. 
    • Aides à la toilette: Siège de douche, barre d’appui, chaise percée, gant de toilette, etc. 
    • Aides à la vie quotidienne: Chaussse-pied, pince ramasse-objet, ouvre-bocal, etc. 
    • Aides à l’habillage: Enfile-bas, chausse-pied, etc. 
    • Matériel pour la maison: Lit médicalisé, potence de lit, barres d’appui, etc. 
    • Aides auditives: Appareils auditifs, assistants d’écoute. 
    • Matériel de soins spécifique: Tensiomètre, stéthoscope, thermomètre, etc. 
    • Aides à la communication: Téléphone adapté, système d’appel d’urgence

  • Améliorer la qualité de la relation et des soins prodigués aux personnes âgées ou en situation de handicap, en mettant l’accent sur le respect de leur dignité et de leur autonomie :

    • La reconnaissance de la personne dans sa globalité
    • Le respect de la dignité et de l’intégrité de la personne
    • La promotion de l’autonomie et de l’indépendance
    • L’importance de la communication et de la relation

    • Compréhension du vieillissement :
    La formation permet de comprendre les changements liés au vieillissement normal et pathologique, ainsi que les impacts sur la perte d’autonomie. 
    • Adaptation des pratiques :
    Elle vise à adapter les pratiques professionnelles aux besoins spécifiques des personnes âgées, en tenant compte de leurs spécificités. 
    • Accompagnement personnalisé :

    Les formations permettent d’acquérir des compétences pour un accompagnement personnalisé, en tenant compte des besoins de chaque individu. 

    • Prévention de la perte d’autonomie :
    Elles mettent l’accent sur la prévention de la perte d’autonomie et l’amélioration de la qualité de vie des personnes âgées

  • Voici quelques points clés abordés en formation :
    • Notions d’équilibre alimentaire
    • Préparation des repas et adaptation des textures
    • Aide à la prise des repas
    • Alimentation spécifique pour les personnes âgées

  • Système digestif:
    • Fonctionnement :

      Le système digestif transforme les aliments en nutriments absorbables par l’organisme et élimine les déchets. Les étapes clés incluent l’ingestion, la digestion, l’absorption et l’élimination. 

    • Troubles courants :

      Les auxiliaires de soins doivent être capables de reconnaître les symptômes de troubles digestifs tels que les nausées, les vomissements, la constipation, la diarrhée, et les douleurs abdominales. 

    • Soins spécifiques :

      Cela inclut l’aide à l’alimentation, la surveillance des selles, l’irrigation des sondes d’alimentation, et les soins liés aux stomies digestives (iléostomies, colostomies). 

    Système urinaire:
    • Fonctionnement :

      Le système urinaire filtre le sang, produit l’urine, et l’élimine de l’organisme. Les reins, les uretères, la vessie et l’urètre sont les principaux organes impliqués. 

    • Troubles courants :
      Les auxiliaires de soins doivent être sensibilisés aux infections urinaires, aux calculs rénaux, à l’incontinence urinaire, et aux troubles de la miction. 

    • Compréhension des maladies neurodégénératives :

      Les participants apprennent les mécanismes de ces maladies, leurs symptômes et leur évolution. 

    • Accompagnement personnalisé :

      Les formations mettent l’accent sur l’adaptation des soins aux besoins spécifiques de chaque patient, en tenant compte de son degré d’autonomie et de ses capacités. 

    • Approches non médicamenteuses :

      Les participants découvrent des méthodes d’accompagnement telles que la stimulation sensorielle, les ateliers de stimulation cognitive, ou les approches de réhabilitation. 

    • Communication et soutien :
      Les formations abordent la communication avec les patients et leurs familles, ainsi que la gestion des situations difficiles

    • Renforcer les connaissances sur le diabète :

      Comprendre les différents types de diabète, leurs causes, leurs symptômes et leurs complications. 

    • Maîtriser les techniques de surveillance de la glycémie :

      Savoir utiliser les appareils de mesure, interpréter les résultats et les communiquer à l’équipe soignante. 

    • Participer à l’éducation thérapeutique :

      Apprendre à informer et accompagner les patients diabétiques dans leur parcours de soins, en mettant l’accent sur l’hygiène de vie, l’alimentation et l’activité physique. 

    • Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire :
      Travailler en étroite collaboration avec les infirmiers, les médecins et les autres professionnels de santé pour assurer une prise en charge globale du patient

  • Connaissances générales sur l’hypertension :
    • Définition et épidémiologie :
      Comprendre ce qu’est l’hypertension artérielle et son importance dans la population.
    • Facteurs de risque :
      Identifier les facteurs de risque modifiables et non modifiables (âge, hérédité, mode de vie, etc.).
    • Complications cardiovasculaires :
      Connaître les complications possibles liées à l’hypertension (maladies cardiaques, AVC, etc.).

    • Voies de prise de température
    • Précautions 
    • Interprétation 
    • Surveillance 

    • Comprendre l’importance des transmissions ciblées
    • Maîtriser la méthode des transmissions ciblées
    • Améliorer la communication et la collaboration
    • Structurer le dossier de soins

    • Informer sur le cadre légal
    • Développer la capacité à dialoguer
    • Accompagner la rédaction
    • Mettre en œuvre les directives
    • Comprendre le rôle de la personne de confiance
    • Adapter la pratique aux situations

    • Gestion des situations d’urgence
    • Sécurité des patients
    • Connaissance des gestes de premiers secours
    • Risk prevention

    • Entretien du linge
    • Tri et gestion du linge
    • Hygiène
    • Risk prevention

  • 2 journées de formation sous forme de travail en petite groupe en utilisation de matériel de soins.

    Les stagiaires apprennent à manipuler divers équipements médicaux

    Acquisition de compétences pratiques

    Observation et apprentissage

     

  • Dans le cadre de leur formation d’auxiliaire de soins, les élèves choisissent un thème en lien avec la santé, qui reflète un aspect important de leur futur métier. Ce choix leur permet de se concentrer sur un sujet qui les intéresse particulièrement et qui est pertinent par rapport à leur expérience pratique.

    Ils doivent ensuite préparer un travail de mémoire, durant lequel ils approfondissent ce thème par la recherche documentaire, l’analyse de situations professionnelles vécues, et la réflexion critique. Ce mémoire est l’occasion pour eux de développer leurs compétences en rédaction, en méthodologie et en communication, tout en intégrant leurs connaissances théoriques et pratiques.

    Exemples de sujets :

    1. L’accompagnement des personnes âgées en institution
    2. La prévention des infections nosocomiales dans les soins de base
    3. La gestion de la douleur chez les patients en soins palliatifs
    4. Le rôle de l’auxiliaire de soins dans la mobilisation des patients alités
    5. L’importance de l’hygiène et des soins corporels dans le maintien de la santé
    6. La communication avec les patients atteints de troubles cognitifs
    7. La prévention des chutes chez les personnes âgées
    8. Le soutien psychologique apporté par l’auxiliaire de soins
    9. L’alimentation et l’hydratation en soins infirmiers
    10. Le rôle de l’auxiliaire de soins dans la gestion des urgences

     

  • Stage effectué après la formation théorique

    Il s’effectue durant 4 semaines à temps plein

    Il permet de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises et de se familiariser avec le milieu professionnel

    Le stage peut-être réalisé dans divers lieux de soins

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